Teoria di Mead

 TEORIA DI MEAD

↓

La più importante è quella riguardante

l'interazionismo simbolico


    COS'E'?

E' una teoria che considera i processi cognitivi fondamentali per l'organizzazione delle azioni e dei comportamenti dei soggetti.

Considera l'uomo un soggetto attivo capace di scegliere come comportarsi, senza che l'ambiente lo condizioni.

Ler interazioni hanno carattere simbolico

                                                                   ↘

Gli esseri umani agiscono in base

al significato che danno alle cose.

-Dove nascono i significati?

Nascono nelle relazioni sociali

                                                   ↘

                                                        PERCIO' i significati sono in un continuo mutamento

                                                             che si verifica attraverso processo interpretativo

                                                                                       nelle interazioni.

L'uomo carica di significato tutto ciò che lo circonda ed agusce in base al significato attribuito.

↓

La cognizione è connessa all'azione

(e viceversa)

I processi cognitivi sono visibili durante l'azione.

E' possibile organizzare le proprie azioni

                                                                  ↘  

COME?

Attrevrso l'autointerazione

che ci permette di:

-valutare le circostanze in cui ci si trova

-strutturare le proprie azioni

-decidere quali comportamenti attuare


Il Sé è risultato di un processo sociale e il bambino necessita dell'ambiente per formarsi,

ALTRIMENTI il bambino muore a livello cognitivo, affettivo e mentale.

E' più facile da piccoli adattarsi alle esperienze della vita,

perché non c'é ancora un Sé ben definito.

LINGUAGGIO:             E' l'elemento essenziale per la formazione e lo sviluppo del Sé.

Nasce attraverso l'imitazione dell'adulto

Il Sé si sviluppa attraverso due fasi principali:

  1. Prerappresentazione → l'agire NON è significativo; bambino imita il comportamento dell'adulto,
                                                                 ma non è ancora in grado di assumere il ruolo dell'altro

2. Rappresentazione → l'agire è significativo; riesce ad assumere il ruolo dell'altro e a vedersi come

                                                                    gli altri lo vedono

↓

Nasce il gioco semplice e il gioco organizzato


Tramite il gioco organizzato il bambino interiorizza l'Altro generalizzato e raggiunge il Sé maturo.


GLOSSARIO:

Altro generalizzato: comprensione degli atteggiamenti possieduti da un gruppo.

Sé maturo: individuo è in grado di mettere in atto comportamenti appropriati alla comunità.

Questa toria può essere messa c onfronto con altri due modelli:

  • cognitivista → si concentra sull'influenza che i processi mentali hanno sui comportamenti                                                                                individuali
↓
Forte autonomia del soggetto

Il cognitivista è colui che è interessato a studiare i processi mentali.
  • comportamentista → si concentra sull'influenza degli stimoli ambientali e dell'esperienza sui                                                                      comportamenti individuali
↓
Il comportamento è prodotto dell'ambiente
ed emerge così un'immagine passiva del soggetto

Il comportamentista è colui che studia la relazione tra stimoli e risposte ambientali.

L'interazionista simbolico studia il modo in cui il soggetto unisce sequenze di azioni.



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