Chiari 4B

 LEADER Possiede il potere                         ↓                    COS'E'? Possibilità del soggetto di influenzare e controllare il comportamento altrui Esistono diverse forme di potere: di ricompensa  → possibilità di attribuire gratificazioni coercitivo  → attuato tramite sanzioni legittimo  → basato sulla condivisione di valori e norme da parte di un gruppo di esempio  → dato dal fatto che le persone si identificano con il leader di competenza  → dato dalle competenze che detiene il leader LEADERSHIP:                 Essenziale per regolare la vita nel gruppo La leadership ha due funzioni : socio-emozionale  → raggiungere l'armonia nel gruppo relativa al compito  → organizzare al meglio il lavoro     Esistono due tipi di leader : espressivo  → si preoccupa delle relazioni...

  COMUNICAZIONE Il clima nel gruppo varia in base al tipo di comunicazione che si adotta ↓ E' fondamentale nel gruppo favorire lo scambio ed il consolidamento delle relazioni La comunicazione può essere di due tipi: a ruota  → è centralizzata sul leader , il quale decide le modalità attraverso cui si distribuiscono le informazioni nel gruppo, e dà meno soddisfazione ai membri del gruppo a rete  → è decentrata , le informazioni si distribuiscono tra tutti ugualmente ed i membri sono soddisfatti

 NORME NEL GRUPPO ↓ Insieme di aspettative condivise dal gruppo riguardo al modo in cui comportarsi quando ci si relaziona tra membri del gruppo e/o con altri gruppi CONSEGUENZA: delimitano la libertà individuale all'interno del gruppo ↓ PERCHE'? Se si oltrepassa il limite posto, si sfocia in devianza I devianti diventano oggetto di  discussioni, finché non si riavvicinano all'opinione della maggioranza ↘                                                                  ALTRIMENTI il gruppo li abbandona Tuttavia nel gruppo rimane lo spazio per esprimere la propria individualità Nel gruppo le norme hanno valore diverso in base allo status occupato ↘ Chi occupa status elevato si attiene maggiormente a norme centrali ed è più libero di mettere in atto comportamenti non consueti al gruppo FUNZIONI delle norme: mant...

 STATUS ↓ -posizione di un  soggetto in un gruppo -valutazione della posizione occupata su una scala -Chi occupa lo status più elevato? Solitamente la persona che promuove più idee, aiuta a raggiungere gli obiettivi e ottiene più consenso agli altri Vengono utilizzati vari metodi per analizzare lo status ↘                                           Spesso l' osservazione partecipante -Lo status può essere modificato? Sì, nei casi in cui: subentra qualcun'altro nel gruppo vengono introdotti nuovi obiettivi da un membro In questi casi, lo status viene modificato, perché sio cercano nuovi equilibri e ciò prevede cambi di status RUOLO:                       Insieme di aspettative condivise riguardanti il modo in cui                               ...

  GRUPPO ↓ Insieme di individui che interagiscono secondo modelli e che provano sentimenti di appartenenza CARATTERISTICHE: interazione appartenenza identità condivisione -Cosa succede quando il gruppo si allarga? le tensioni sono più distribuite il rischio che il gruppo si sfaldi diminuisce emerge la figura del leader quando è formato da più di 7 persone, è più difficile comunicare e si formano sottogruppi Esistono vari tipi di gruppi e criteri di distinzione: primario →  caratterizzato da intima associazione e cooperazione faccia a faccia. E' un riferimento relativamente permanente e si basa su spontanee norme di convivenza. secondario  → di ampie dimensioni, le persone non si conoscono personalmente, ma per via del loro ruolo. Si uniscono per raggiungere uno scopo e si basa su norme prestabilite ed esplicite. interno  → a cui l'individuo appartiene e che rispecchia il suo status oggettivo di riferimento  →a cui l'individuo non appartiene, ...

 TEORIA DEI TRATTI ↓ Teoria della personalità  di Allfort che mette  al centro  i tratti -Cosa sono i tratti? Sono caratteristiche della personalità che rimangono stabili nel tempo e caratterizzano i comportamenti . Esistono tre tipologie di tratti: cardinali → influenzano ogni azione, poiché riguardano caratteristiche pervasive della personalità centrali  → caratteristiche che emergono in molte situazioni, ma non in tutte secondarie  → meno evidenti, perché emergono in diverse situazioni ↓ Per Allport, è molto importante la situazione per l'azione -Come analizza Allport? Analizza l'atteggiamento verso il futuro                                                           ≠               dalle vecchie teorie che analizzano sempre il passato. PROPRIO: Concetto che  sottol...

 TEORIA DEL CAMPO ↓ Prima teoria generale sul comportamento sociale umano trattata da Lewin Sostiene che come un soggetto interpreta il mondo sia fondamentale nelle sue azioni ↓ Questa rappresentazione varia in base ai bisogni e agli scopi del soggetto    Considera il mondo psicologico come un campo costituito dall' ambiente e la persona che sono coesistenti ed interdipendenti tra loro. Da ciò si può concludere che: ogni azione compiuta da un soggetto è determinata da condizioni che occorre scoprire queste condizioni sono da ricercare nello stato psicologico del soggetto nel momento dell'azione considerare solo le motivazioni del soggetto NON permette di capire il perché di tale azioni, invece è importante considerare la  rappresentazione mentale di sé e dell'ambiente.

 MOLTEPLICITA' DEL SE' ↓ Teoria di Neisser Esistono diversi Sé, perché diverse sono le influenze che il bambino subisce. E' fondamentale l'interazione con l' ambiente ecologico, interpersonale e sociale. ↓ E' possibile distinguere diversi Sé: ecologico → nasce dall'interazione con l'ambiente fisico già a 3 mesi interpersonale  → nasce dall'interazione con gli altri, in contemporaneo con la "teoria della mente" esteso  → basato su quanto un soggetto ricorda del suo vissuto privato  → nasce quando il bambino si rende conto di essere l'unico a provare determinate emozioni in certe situazioni (intorno ai 4 anni) concettuale  → contenitore degli altri 4 Sé, nasce grazie ai feedback che ci rimandano gli altri e completa l' autopresentazione .

 TEORIA DI SULLIVAN ↓ Riguarda l'immagine dinamica del Sé Definisce il Sé come l'immagine che ognuno ha di se stesso.                                                     ↓ Quest'immagine si sviluppa già durante la prima infanzia, quando il bambino sperimenta un senso dell'Io buono o cattivo dipendente dal comportamento della madre . In questo modo, durante i primi 6 anni si forma un' inclinazione , tendente all'amore o all'odio verso se stessi che andrà ad influenzare lo stile di vita del soggetto per sempre. -Perché il Sé è um'immagine dinamica? Cambia in relazione alle interazioni sociali                                                                           ↘ Gli al...

 TEORIA DI MEAD ↓ La più importante è quella riguardante l' interazionismo simbolico     COS'E'? E' una teoria che considera i processi cognitivi fondamenta li per l'organizzazione delle azioni e dei comportamenti dei soggetti. Considera l'uomo un soggetto attivo  c apace di scegliere come comportarsi, senza che l'ambiente lo condizioni. Ler interazioni hanno carattere simbolico                                                                    ↘ Gli esseri umani agiscono in base al significato che danno alle cose. -Dove nascono i significati? Nascono nelle relazioni sociali                                                     ↘             ...

 SE' E AMBIENTE Ognuno sviluppa nel tempo una consapevolezza e conoscenza di sé ↓ COME? Attraverso l'osservazione del proprio comportamento e l'autoriflessione Per fare ciò, è importante il contatto e il confronto con gli altri. Il Sé è legato a: autostima desiderio di suscitare una buona impressione aspirazione ad essere accettati Non raggiungere tali obiettivi comporta emozioni negative e senso di inadeguatezza.

 PSICOLOGIA DELLE FOLLE Le Bon pubblicò nel 1895 la pirma opera che studia le caratteristiche delle folle e le tecniche per controllarle ↓ Ebbe ampio eco tra i dittatori del '900 -Cosa succede al soggetto? Quando il soggetto fa parte di una folla, mette in atto comportamenti istintivi                                                            ↘ Questo perché la folla è influenzabile e acritica Nella folla l'individuo acquista un sentimento di potenza invincibile. CONSEGUENZA: Lo fa cedere a quegli impulsi che da solo avrebbe tenuto sotto controllo. Avviene proprio un contagio mentale e l'individuo agisce come effetto di una suggestione . L'attività psichica del soggetto si modifica molto quando fa parte di una folla: si esalta l'affettività la capacità intellettiva è ridotta PERCIO' è necessario un capo per orientare gli impulsi. FR...

 1) A differenza di Freud, Alfred Adler sostiene che: b. i disturbi psichici possono non essere legati alla sfera della sessualità e che bisogna conside4rare gli aspetti sociali dell'esperienza individuale Scopo dell'analisi di Jung è: c. aiutare l'individuo a realizzare se stesso 2) Inconscio collettivo:  ipotizzato da Jung; struttura psichica innata che permette all'uomo di compiere le esperienze. Archetipi:  immagini primordiali universali che acquistano contenuto, influenza e coscienza soltanto quando si imbattono in fatti empirici che toccano questa struttura. Fantasmi: 3) individuazione: processo con cui avviene la realizzazione del Sé, integrando armoniosamente tutte le componenti psichiche anima: componenti femminili della personalità maschile animus: componenti maschili della personalità femminile persona: immagine pubblica dell'individuo ombra: componente irrazionale istintiva

 PSICOLOGIA SOCIALE ↓ Ambito di ricerca sviluppatosi nella prima metà del '900 OGGETTO di studio: indagine sui comportamenti individuali nelle loro interazioni con gli altri, l' influenza dei gruppi, istituzioni e culture sul singolo e gli ambiti della vita individuale E' difficile dare una definizione di " psicologia sociale ", perché: l'oggetto di studio è ampio in stretta correlazione con altre materie STORIA:               Tra '800 e '900 cominciavano ad essere svolti alcuni studi sulla psicologia che riguarda i fenomeni collettivi con: -Wundt -Le Bon -Tarde ↓ Essi si occuparono della psicologia delle folle Nel 1908 negli USA vennero pubblicati i primi manuali a riguardo da Dougall e Ross , MA si trattava di lavori impostati  filosoficamente ↘                                       NO con approccio scientifico Successivamente venner...